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          精品課程建設情況表——《生理學》
             
          來源:    編輯:    添加:lfq    添加時間: 2015-10-26
           

          項目名稱

          《生理學》精品課程

          項目類型

          精品課程

          項目層次(省級/校級)

          校級

          負責人

          張燕輝

          立項時間

          2012年4月

          建設周期

          兩年半

          所屬系部

          基礎醫學系

          項目經費

          1.6

          經費使用情況

          主要完成人

          (按排名先后)

          張燕輝、唐云、晏廷亮 、李世杰、張帆、郎秒朗    

          建設目標

          生理學課程建設目標是通過以轉變教育思想和觀念為先導,以培養素質和能力為核心,探討更有效的教學方法和更合理的考試方法,為培養的各專業人才打下堅實的生理學基礎。

          師資隊伍:教師隊伍建設是課程建設的根本。我們將按照青年教師培養計劃,鼓勵并支持青年教師攻讀博、碩士研究生,加強教師的素質和專業水平,按階段送出教師進修,并短期引進外校教師,做專題講座。

          教材建設:教材是課程建設的重要要素,標志課程的學術和教學水平,關系到受教育者的科學素質、創新能力和實際工作能力的培養。我們將繼續充分利用規劃教材,引進新知識、新進展,編寫補充讀物,使課程內容不斷得到更新,保持課程內容的先進性。

          教學設備:與時俱進,跟蹤科技發展,不斷更新教研室教學設備。

          教學手段:大力開展網上教學互動,充分利用本室題庫,復習作業

          建設進度

          目前,該項目已完成。

          2012年6月~2013年3月  生理學多媒體資源庫準備階段

                 1、完成生理學教學大綱及全程課程教案

                 2、完成習題庫,按各個章節排列(包括各種題型及答案)

                 3、圖片庫,按各個章節排列

                 4、完成生理學全課程課件,按各個章節排列

          2013年3月~2013年7月  1、生理學專題網站上網

                               2、題庫上網及答案上網

                                  3、課程授課錄像上網(細胞的基本功能,呼吸等)

          存在問題

          1、專業教師繼續教育、實踐性教學探討以及開拓視野的機會較少,一定程度上限制了實訓實驗課程的效果。

          措施:提供專業教師參加繼續教育的機會,加強專業教師繼續教育的力度。

          2、綜合性、設計性實驗缺乏

          目前,開設的生理學實驗主要是驗證性實驗,缺乏綜合性實驗和設計性實驗,對學生分析問題和解決問題的能力培養不足。

          措施:開展綜合性實驗和設計性實驗,有助于培養同學的橫向思維,培養其分析問題、解決問題的能力。

          3、課程建設過程中,教師參加精品課程培訓的機會較少,沒有系統的學習精品課程建設的主體要求。

          措施:在適當的時候,選派課程組成員參加相關培訓,提高課件制作水平,或請專業人士完善課件制作。

          4、網絡學習平臺、授課視頻,習題集及題庫建設需要進一步完善

          措施:進一步完善教學資源,授課視頻,習題集合題庫建設,為學生自學提供條件。


           
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